＜前回からの続き＞

前回は
「見立て」の前半部分である「情報収集」についてお書きしましたが、

今回は後半部分の「”問題”の原因分析」（原因の想像）について
引き続き架空のＡ子さんを例にしてお書きしたいと思います。






＜Ａ子さんの不登校”問題”の原因分析（想像）＞

・恐らく持って生まれた触覚過敏と父親の怒声によって(或いはこれも生来の)
　聴覚過敏が生じ、回避や自責・恥といった防衛パターンができ、
　自己否定的な認知が形成された



・中二になった時に騒がしいクラスになり、
　それを抑えられない無力な担任という状況下に置かれ、
「父の怒声から母親が守ってくれずに恐怖を感じていた」という
　トラウマが再演され、そのストレス反応により感覚過敏が亢進し、
　いつも使っている防衛反応のパターンである回避によって不登校になった。



・一番理解し味方になって欲しい母親の態度から「味方になって欲しいのに
　そうなってくれない！」という葛藤の苦しみが生じ、その苦しみに対する
　防衛反応である闘争のパターン+母親への依存から希死念慮や母親への怒り
　が生じていると考えられる



・我慢する耐性の低さや、他者へ自己表現できないといった自信の無さ、
　恐怖や不安に対してセルフケアできない点等は愛着形成の脆弱さ
　から来ていると考えられる。

　但し、それは母親側の問題と言うよりも、Ａ子さん自身の感覚過敏と
　父親の癇癪といった環境に依る所が大きいと考えられる



・そしてその”問題”を維持する結果となってしまっている
　Ａ子さんの認知～行動+防衛パターンと母親・父親の認知～行動パターン、
　加えて環境の未調整が挙げられる






ここまでで、
”問題”の情報収集と原因分析が一通り終われば一応見立てができましたので、
次に「介入」へ移ります。



※「見立て」は絶対ではなく、次の「介入」がうまく行かない場合は
　情報不足による原因分析の誤り、介入の仕方のまずさ等も考えられますので、
　「見立て」自体も変えたり加えてゆく柔軟さが必要だと思います。
　（見立て⇒介入の結果⇒見立て直し⇒介入の結果・・・）

次回は「見立て」に基づいた「介入」の（私なりの）ポイントを
お書きしたいと思います。

＜次回へ続く＞

#カウンセリング全般については、
こちらにお書きしてますので、ご参照ください

プロフィール

のぶさわ 正明心理カウンセラー・自己実現コーチ

・公認心理師
・全国ＷＥＢカウンセリング協会認定
　　心理療法カウンセラー
　　不登校児対応アドバイザー
・矢野惣一「心の専門家養成講座」卒業
ＮＬＰ、催眠療法、ゲシュタルト療法、解決志向ブリーフセラピー、フォーカシング、認知行動療法ナラティブセラピー、インナーチャイルド癒し、トラウマ療法、家族療法（システムズアプローチ）等とその統合を習得する(ＴＶの解決ナイナイアンサーでお馴染みの「性格リフォームの匠(達人)」心屋仁乃助さん、「アネゴ系セラピスト」大鶴和江さんは矢野講座の先輩です)
・Gakken「学研の家庭教師」不登校事業室の外部相談カウンセラー
・ＷＥＢカウンセリングルーム「みらい」カウンセラー
・日本フォーカシング協会会員
・国際ブリーフセラピー協会（旧：日本ブリーフセラピー協会）会員

2012年2月開業。2025年時点で4,000名超のお客様のご相談をさせて頂きました。

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